三月 2, 2011
By 刀客 in 实用酷站 | 0 comments
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相信许多童鞋都梦想去哈佛、普林斯顿,去剑桥、牛津。。。去聆听大师的教诲。去世界一流名校的人毕竟不多,所以大部分人注定难以成愿。但随着互联网的发展及开放精神的深入,听一些大师的公开课还是可以实现,这不,网易就新开了这一栏门“公开课”,里面有许多免费开放共享课程视频,哈佛、耶鲁、麻省、牛津、剑桥、普林斯顿等世界名校课程应有尽有,主讲教师包括诺贝尔奖获得者、美国科学院院士、英国皇家学会院士等大牛。课程类别齐全,包括人文、管理、自然科学、艺术、哲学、历史等。
猛击:网易公开课
去见识大师的风采,去看看什么是好的教学吧!
一月 6, 2011
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PPT只能做演示,而且只能一页一页地播放?做一个精美的视频需要强大的电脑硬件支持,需要懂很多做视频的技术?有没有人想过,用PPT来做个超级精美的动画?
下面视频中播放的这份精美的动画就是用PPT 来制作的,它长达450页由Tu+、Namroc 和 Metcalf Anything 一起完成,且全部过程只使用了Google Docs。目前在Youtube 上的查看量已经达到100万次。
原始PPT地址:https://docs.google.com/present/view?id=0Ad5oWim5dM7AZG1xNzZ4aF8wcjgzN3BqZ3I&hl=en&ncl=true&pli=1
三月 14, 2010
By 刀客 in 数学物理 | 0 comments
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今天是圆周率日,献上抚子的圆周率洗脑歌一枚,请笑纳!
二月 15, 2010
By 刀客 in 数学物理 | 0 comments
如果你喜欢一个人,让他去听莫扎特的歌,如果你憎恨一个人,让他来听初音ミク_圆周率10000位洗脑歌!^_^
据说,听完这首歌的人,将对生活无所畏惧,对前途充满信心,因为世上再也没有比听这歌更让人崩溃的事了!
十月 10, 2009
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附:杨澜访谈高锟实录
以下是2002年《杨澜访谈录》对高锟的采访:
杨:1966年出现了这样一篇论文,它系统地阐述了用玻璃纤维代替铜导线,作为信息传播媒介的理论。不过当时大多数的材料科学家都不支持这样的理论,就连权威的美国贝尔实验室也认为这是不可能实现的,如果不是这篇论文的作者坚持研究下去的话,那么现代光通讯的历史以及互联网的发展都有可能被重新改写。他的名字叫高锟,被人们尊称为光纤之父。当我在香港图书馆采访他的时候,他仍然谦虚地表示自己只是偶然进入了一个对未来有意义的课题。
杨:在香港中央图书馆安排的一次杰出学者的演讲当中,我看到您的题目是说新时代中新生活的新工具,听上去很吸引人,不知道谈的内容是什么,这个新工具是什么?
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七月 20, 2009
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化学版《青花瓷》歌词
(金属离子相关)
白色絮状的沉淀跃然试管底
铜离子遇氢氧根 再也不分离
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五月 16, 2009
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三月 16, 2009
By 刀客 in 高校教育 | 0 comments
视频:现代大学的起源(六)–武汉大学历史学院李工真教授主讲
字幕:现代大学的起源(六)–武汉大学历史学院李工真教授主讲
另外一点,怎么说呢?“摸石头过河”有摸回来的可能。一个是水太深了过不去,一个是石头没有往对岸排,摸,摸,摸……你所能及的地方,刚好又摸回来。中国现在很多事情都摸回来了,完全可能,很多事情是可以摸回来的。我就谈中国的教育,
原来是严格的高考,文化革命的时候,毛泽东搞的那套是工农兵推荐。你要表现的好,这个里边就给很多人开后门留下机会,推荐,不需要经过考试。后来,30年前,恢复高考,1977年,由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复.这是一件很大的事情,全国人民恢复高考。先是各个省出题,
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三月 12, 2009
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视频:现代大学的起源(五)–武汉大学历史学院李工真教授主讲
字幕:现代大学的起源(五)–武汉大学历史学院李工真教授主讲
1807年的十月份,威廉三世主持了一次重要的威廉三世(图)内阁会议。这次内阁会议是在大改革开始没几天的情况下召开的,也是在国家的经济极度困难的情况下召开的。会议的议题就是讨论会议议题:讨论经济困境和办教育的关系经济困境和办教育的关系问题。
这次会议一召开的一开始,威廉三世,这次内阁会议上为这次会议就定下了调子,他最先发言。他说了一句什么样的话呢?这段话也是很精彩的,当有人,会议召开以前就听说过很多人有反对的意见,认为现在更重要的是经济的改革,是废除农奴制这样的一些改革。
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三月 8, 2009
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视频:现代大学的起源(四)–武汉大学历史学院李工真教授主讲
字幕:现代大学的起源(四)–武汉大学历史学院李工真教授主讲
我们说发展中国家,由于它们的大学、科学已经被提到了国家的这样的一个战略的高度以后,@(26:19)那么国家对它的重视程度是不一样的,对它的重视程度是很不一样。这种重视程度不一样,就导致了这样的一些国家的大学的模式的发展,和英法这样的源生型国家的大学教育的发展的区别。
在源生型的那些国家里面我们可以看到一个现象,因为它那些国家里面26:53最为重要的大学,都是那些和过去的神学院的发展,有非常强的连续性,我们说到自由自在27:05这样发展过来的大学,它都是这种性质大学。或者是什么呢?或者是私人掏钱办起来的大学。
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