我作RESEARCH的几点体会

作者： zuyeye

第一不要太迷恋TECHNICAL的东西。从自己和周围一些朋友的例子，我发现很多中国学生对TECHNICAL的东西特别感兴趣。什么新的东西都想学，不管究竟对自己的RESEARCH有没有帮助。所以很多中国学生的通病是，前两年上基础课的时候都很优秀，经常是全A。但到了三四年级时，进入RESEARCH很慢。很多人的毕业论文都是匆忙上阵，甚至迟迟不能毕业。当然我并不是说TECHNICAL的东西不重要。博士课前两年是积累一些GENERAL TECHNICAL SKILLS很重要。剩下的时间主要集中在开始RESEARCH和学习与自己RESEARCH相关的TECHNICAL SKILLS。

第二要在三年级就开始选定一到两个具体的TOPIC。我觉得从什么报纸，杂志或网站上找灵感都是瞎掰。如果自己不是JOHN NASH那样的奇才，老老实实从文献里找灵感。看看自己的导师在作什么，看看自己领域的大牛(如自己领域TOP JOURNAL的EDITOR)在作什么。作研究都是大牛挖坑，小牛灌水。对于JUNIOR RESEARCHERS，我感觉最有效的研究方法就是紧跟大牛挖坑的步伐。认准一个题目后，静下心好好清理一下LITERATURE的脉络。不要朝三暮四，这山望着那山高，整天试图去追逐所谓的HOT TOPIC。

整理文献时先作一个LITERATURE TREE：谁提出了这个TOPIC，LITERATURE里都从什么方向研究了这个题目，它们的关系是什么。对每个分支只包括最重要的1到两个文章。把大牛和中牛抓住就行了，剩下的小鱼小虾就算了。参阅一些LITERATURE REVIEW的文章，如果有的话。然后对经典的文章，如提出TOPIC的文章要进行复制。每个公式，每个结果都试图从新作一边。如果有问题可以向原作者请教。我感觉他们大部份还是很NICE的。复制的工作量其实很大，但也可以学到很多东西。很多东西不靠亲自作是无法体会的。看看自己的导师和领域的大牛最近的研究在LITERATURE中的定位。复制自己感兴趣的文章。
有了这些准备工作之后就可以进行自己的RESEARCH了。有没有什么办法把导师或大牛的文章与其他研究联系起来，有没有什么EMPIRICAL STUDY可以做来支持导师和大牛的论点，这些都是不错的研究方向。另外，一般文章中都会提出一些自己的不足和未来的研究方向。这些都是不错的研究题材。我这里一直强调要跟大牛走。说白了，学术界其实就是被这些人控制着。大家都说中国有学霸，学阀。其实什么地方都一样。论文就是观点之争，不党结派怎么在江湖上混啊。对刚出道的人，最好还是厚道点。多作CONSTRUCTIVE的工作，少批评。我前面给的都是这方面的例子。江湖险恶，只是很多人在作学生的时候不知道罢了。比如说JOURNAL EDITOR的权力其实很大。他们很清楚什么人持有什么观点。他们喜欢的东西就发给持相同观点的审稿人，不喜欢的就发给不同观点的审稿人。结果可想而知。以前的导师不久前让我审一篇稿子。作者声称发现数据支持我导师一篇很重要的JPE文章。看了看文章的统计方法没什么大问题，我当然举双手双脚赞成发表了。

当然也可以指出大牛文章的不足。但是不能为批评而批评。能找出改进方法解决问题的文章才是好文章。比如可以这样写，我复制了A的模型，发现有什么地方和数据不符，原因是什么。我对原模型作了一些改动后，现在模型和数据MATCH了。写作过程一定要注意，多POSITIVE，少NEGATIVE。如在指出A模型和数据的冲突时，不要过多强调这种冲突可能引起的问题。而应该强调解决问题后带来的好处。这样其实已经是对原作者的间接批评了。如果A是领域大牛或作EDITOR，这篇文章十有八九能通过。想跟上大牛步伐，看JOURNAL ARTICLES是不够的。这些JOURNAL上的东西至少是3-4年前的东西了。要多留意WORKING PAPER。列出自己领域20大牛人。经常看看他们在干什么，和自己目前的RESEARCH有什么联系。参加一些WORKING PAPER的EMAILING LIST，比如NBER等。常看看TOP10 DEPARTMENT本领域的SEMINAR LIST。我想再强调一次，这样作的目的并不是要去追逐本领域的HOT TOPIC，而是看看别人的研究和自己目前的RESEARCH有什么联系，能不能给自己点灵感。至少在自己CAREER的前3-4年把RESEARCH INTEREST
限定在两个方向，每个方向整出2篇像样的文章，再考虑换方向。少而精要比泛泛涉猎几个不同方向更容易引起别人注意。就先谈这么多，以后有时间了再补充。

另外，要专心作RESEARCH就要减少在MITBBS的灌水时间。每天减少一小时灌水时间一年能多读多少篇论文啊。没有BBS北美广大WSN能平均提前1年毕业。：-)
再好的RESEARCH IDEA，如果不能很好交流也是白搭。 口语重要，有机会就要多练习。当TA是很好的锻炼。中国人之间也可以说。只有多说才能有进步。坚持说一个学期，你会发现本质的进步。口语不好也不用气馁，除了多练之外，口语其实不象传说中的那么重要，当然想去TEACHING COLLEGE的例外。口语的最低标准是UNDERSTANDABLE。个人认为语言交流有两种不同境界。一种人是滔滔不绝型。想成为这种人除了要思维活跃外，口语一定要能跟的上。另外一种人说的虽然不多，但句句点题。一句废话也不说。这两种人都能给人很深的印象。口语不行的可以建议向这种类型发展。在开口说话之前，先把思路想清楚。无论如何说到底，多练是根本。

关于写作，我同意有人的说法，能写汉语就会写英语。如果总觉得意思没有表达出来，不要找自己英语的问题。一定是思路还没有理清楚。换了让你用汉语写，一样表达不清楚。论文写作，精炼是KING。MANKIW和COCHRANE都有关于这方面的短文，如果你还没看过，不妨从他们的网站上找出来读读。文章最重要的是摘要和简介部份。如果REFEREE看了这两部份之后感觉一头雾水，十之八九要据掉文章。至少我审稿时是这样。从AER，JPE上找几篇文章一看你就对什么是好的写作有个大概了解了。我觉得好的INTRODUCTION上来第一段就要说明你这篇文章研究什么问题，得出什么结论。然后开始介绍这个问题是怎么引起的，你的文章在LITERATURE中是出于什么地位，你研究的贡献在什么地方。接下来稍微详细介绍你怎么实现你的结果的，如你的MODEL SETUP有什么不同，通过什么渠道实现了你想要得到的结果。最后指出论文中不足的地方及未来的研究方向。当然关于写作仁者见仁，智者见智。只要达到有效沟通的目的，形式有多种。

怎么提高写作？同样，多练习。从和导师的沟通练起。多给导师写一些关于自己RESEARCH PROGRESS的NOTES。不要太依赖从导师那里获得IDEA，如果你的导师能每个星期花一个小时执导你的研究，你就很幸运了。当然比较小的经济系情况可能好些，老师也往往更NICE一点。就算NICE的导师，一般也是你要先显示你作研究的潜力，老师才肯花更多时间和精力辅导你。
不要和导师空谈IDEA。如果跑去给导师说，我有一个IDEA，INTUITIVELY，应该可行，你觉得怎么样。从我的经验，导师一定说，SOUNDS PROMISING，不过你要把模型作出来我才知道。他不可能告诉你具体该怎么作。但你弄个30页的PAPER给他看，他也一定不看。为什么，成本太高。他的成本是一小时80多美元，能花2-3个小时看你的文章么。

那怎么办？我的策略是化整为零，多给导师写一些简短的NOTES。一个NOTES大概3-4页左右(DOUBLE SPACE) ，20分钟左右能看完为好。这样作有几个好处。第一，给老师充份时间考虑，得到的指导质量更高。第二，在PROJECT进行过程当中，你能及时得到一些FEEDBACK。如果开始有什么问题，做得越多就错的越多。更重要的是，在写作工程中，你的思路也被组织起来，当然也锻炼写作。

把每个NOTES都当一篇小论文来看待。上来先来个概括，如我最近作了什么工作，得到什么结果，有什么问题需要解决。然后展开谈。下面是我的一些教训，希望能对大家有所帮助。

1。不要以为导师比你更了解你的TOPIC。第一篇NOTE一定要给导师作一个背景介绍。例如你的研究是基于哪几篇文章，他们之间的关系是什么，你想从什么地方下手等。要有思想准备给他重复几遍之后，他才能开始记住你到底在作什么。

2。不要浪费时间在空谈。没有具体结果支持自己的ARGUMENT之前不要说什么I BELIEVE BLAH BLAH， I THINK BLAH BLAH。把有限的空间用在具体问题和结果上。看看自己以前的NOTES，发现很多NAIIVE的论断。太多这种东西让导师感觉你在浪费时间，而且会觉得你思维不严谨。我觉得和导师在交流的过程当中，很大一个目的就是要让他感到你作研究很严谨。

3。每个NOTE都包括读者所需要的所有信息。不要写什么SEE EQUATION (2) OF MY LASTNOTE。导师没时间去找你上一个NOTE。把信息从新列一遍。如果实在需要很多上次的信息，就把上次的NOTE附在后面。

4。把NOTE要反复阅读几遍再给导师。

5。多用公式或者一些简单的例子帮助导师理解你的结果。

6。措辞上一定要和LITERATURE保持一致，大牛用过的表达方法自己再用。不要自己发明新的术语如果LITERATURE中已经有现成的了。在写作上，多把自己写的东西和大牛写的比较比较，看看同样的意思，别人怎么表达的。
说了这么多废话，提高口语和写作，就两个字：多练。

今天就写到这罢。下次有空了给大家介绍一些NET WORKING的体会。

所谓NETWORKING就是建立自己的关系网。关系网越大，REFEREE是自己朋友的可能性就越高。评TENURE时还需要校外人员对你RESEARCH进行评估。朋友多了自然好办事。当然NETWORKING和自己的研究能力是相辅相成的。不拿出点干货光靠NETWORKING是行不通的。学经济的精着呢。

NETWORKING分内部资源和外部资源。内部指你导师和读博士所在系的其他老师及同学。剩下的就是外部资源了。今天先说说内部的。

NETWORKING的第一步，也是最关键一步就是找导师。导师是你在关系网中的入口。不夸张的说，选对导师你就成功了一半。如果有教父级人物，象SARGENT，LAR HANSEN这种人作你导师，你赚大了。到什么地方都有人罩着。大家都明白导师并不是越有名越好。那好导师的标准是什么呢。首先年纪不能太大，50岁左右最合适。很多系都有一些熊猫级的人物，如年纪偏大的NOBEL PRIZE WINNER。这些人对你的发展帮助不大。只能回中国忽悠国人。首先他们基本已经不在学术前沿了。而且应酬特多，经常被邀请到亚非拉国家去讲座，没时间指导你。没办法，发展中国家就认牌子。更关键的是，你和导师的关系不能到你毕业就终止了。一定要想办法让他把你扶上马再送一程。至少再罩你个3-4年。年纪太大的导师不现实。学术界就这样，人走茶凉，没办法。

其次，导师要PRODUCTIVE。每年有2-3篇TOP FIELD JOURNAL以上的论文。不少教授被称作DEAD WOOD。一看就知道什么意思了罢。找了个DEAD WOOD你毕业时就DEAD了。另一个很重要的标准就是导师要肯花时间指导学生。导师对学生是否CARE， PLACEMENT是检验真理的唯一标准。有些导师把自己以前学生的信息放在自己的网站甚至简历上。一般这样的导师对学生都很CARE学生。老师的人品不要只道听途说。同一个导师对不同的学生也不一样。我在选导师前听说他曾经当面把学生的论文扔进垃圾筒。不过看他学生的PLACEMENT都很好就选了。其实有时候导师显得很MEAN也是被逼的。如果自己是大牛，对学生又“滥爱” ，所有人都会找你作导师。你不被学生烦死才怪。我们系有几个NICE的FACULTY就是这样被BURNED OUT的。学术界本身就是一个JUNGLE，再牛的人如果2-3年没什么像样的文章也会很快FADE OUT。所以你一般开始和这些人接触时，往往他们有点带理不理的。特别是你去找他们空谈一些什么IDEA，他们恨不得一脚把你踹出去。对导师期望不要太高。如果他一星期花一个小时指导你，已经很好了。

但不要因为困难就找JUNIOR FACULTY作导师。除非你自信能毕业前在TOP FIELD JOURNAL以上的刊物发表独立作者的文章。等毕业时你就知道导师的NETWORKING有多重要了。从我去年RECRUITING的经验看，没人会花时间把所有3-400份申请认真看一边。我们直接到TOP 15的网站，看看大牛有什么弟子。只要和要招的方向沾边的，统统面试。就算你是TOP 15，但导师是个JUNIOR，又没有PUBLICATION，一样不睬你。然后从15到30的网站上看有没有什么中牛的弟子看起来PROMISING的。如果有，把导师的推荐信找出来读。如果导师强烈推荐，也面试。这样下来，至少有30多个CANDIDATES了。让秘书把在LIST上人的申请拿出来，其他直接存档了。然后再大家传阅这30多个申请，从里面挑出25-30个人面试。如果你导师没有一定知名度，你又没有论文发表，你的申请被看的概率基本为零。

早在JOB MARKET正式开始前，你的导师已经在给你作宣传了。比较明显的是他可能在自己的WORKING PAPER中CITE你的毕业论文。大牛的WORKING PAPER都是万人瞻仰的被他CITE后你的知名度一下就上去了。还有很多幕后工作你根本不知道。在9-12月之间的SEMINAR和CONFERENCE上，除了讨论RESEARCH之外，一个重要的话题就是推销学生。“老张，今年你们招宏观的人么？我有一学生很好，他的毕业论文研究BLAH BLAH ” 这种宣传对15-30名之间的系非常重要。建议你把自己申请学校的LIST给你的导师。如果你有什么特别想去的地方，让他知道。他会在适当场合有的放矢地给你宣传一下。

对大多数人讲，自己拿博士学位的系可能是自己呆过的最好的经济系了。所以要好好利用。除了自己的导师外，要和系上其他老师保持紧密联系。如果有两个自己方向的牛人在系上，让他们COCHAIR。JUNIOR FACULTY虽然不能作CHAIR，但也要和他们经常交流。这些人往往更NICE，可以成为你COAUTHOR的对象。同FIELD的学生也是很好的资源。不要把他们当作你的竞争对手。如果别人作的比自己好，不要嫉妒。自己当不成明星，就当明星的朋友。想想自己平时还要挖空心思去接近牛人。如果自己的朋友一天成为牛人，自己岂不近水楼台先得月？

内部指你导师和读博士所在系的其他老师及同学。剩下的就是外部资源了。今天我们继续说说外部资源。
建立关系网前，首先对自己FIELD有什么牛人做个大概了解。基本策略和找女朋友一样，要普遍撒网，重点培养。列一个黑名单，包括本FIELD在 TOP 5 JOURNAL 担任EDITORIAL 职务的大牛；在本FIELD TOP JOURNAL里担任EDITORIAL职务的；加上你导师，如果他还没在LIST上。这样一划拉，至少也有二三十个了。怎么和这些人拉上关系呢？还是要从导师入手。找找黑名单上谁和导师合作过，谁和导师的观点比较接近。这些人十有八九和导师是朋友，列为重点发展对象。学术界错综复杂的关系其实完全和中国的关系网有一拼。不少牛人之间大学是ROOMMATE，或者研究生同一个导师。如果你是这种朋友的弟子，自然对你会有所照顾。

另外自己研究TOPIC领域的几个牛人也是重点发展对象。即使和自己导师没什么直接联系，也要想办法接近。第二批发展对象是自己领域里的RISING STAR。每年看看本领域TOP 15 SCHOOL里有什么人在MARKET上，TOP 30 DEPARTMENTS 里哪些AP是和自己一个方向。这些人由于初露头脚，往往更容易接近一些。相对大牛而言，这些人更容易成为自己的REFEREE。大牛一般不屑作我等小虾的REFEREE。他们经常把JUNIOR的SUBMISSION PASS 给别的JUNIOR。在我REFEREE的文章中，JUNIOR FACULTY 占了2/3。

列好了发展对象，什么时候开始建立关系网，怎么建立呢？我前面说过，说到底RESEARCH是KING，NETWORKING只是辅助作用。当自己的RESEARCH还不很成熟时，不要花太多精力去拉关系。这时候可以采用守株待兔的策略。可以积极接近系里的SEMINAR VISITOR 和其他短期VISITOR。如果有黑名单上的人作SEMINAR，一定要把论文提前认真读一遍，想一到两个SMART QUESTIONS。至于什么是SMART QUESTIONS，下面只是我个人看法。一句话，做人要厚道，尤其是刚踏入江湖的人。一定要牢记自己提问题的目的是帮助作者添砖加瓦，如何把论文作得更严谨，更完美，而不是去挖别人墙角。可以看看有没有相关的LITERATURE被作者漏掉了，文章逻辑是不是严谨，THEORY和EMPIRICAL部份是不是对应，有没有什么简单的ROBUSTNESS TEST作者可以考虑一下。总之，这种CONSTRUCTIVE的问题更容易引起作者的认真考虑，容易被采纳。
但是VISITOR不可能对你有什么印象如果你仅仅在SEMINAR上提个问题。要找机会和他们面谈一会儿。VISITOR往往会在系里呆一段时间。到他办公室去介绍一下自己的RESEARCH，自己的RESEARCH和VISITOR的有什么相关的地方。去之前要先作个RESEARCH，看看VISITOR以前作什么，现在正在作什么，这样话题更多一些。不要希望他们能记住你的名字。但一定要自报门户，让他知道你是谁的学生。让他知道你导师有个优秀的学生会在未来的MARKET上，方便导师以后推销你。

有了一篇像样的文章后，就可以加大NETWORKING的力度。把文章发给自己黑名单上的人。但发之前一定要认真考虑，可以征求一下导师的意见。文章要有一定的质量才能起到给自己作宣传的作用，不然会适得其反。尤其是在TOP SCHOOL 的学生，开始大家会很SERIOUS的对待你。如果发现你的论文也就是TERM PAPER的水平，下次你再发文章给他们，恐怕没人再看了。所以对外NETWORKING太早不但不能帮助你，反而可能把你BURN OUT。文章一定要认真修改之后在给大家传阅。找NATIVE SPEAKER纠正语法错误。

发给别人时，不要仅仅说我有一篇论文和你的研究相关，希望你看后给我提提意见。首先，如果自己引用了他的论文，要让他知道。其次，对自己的论文作一个简短的介绍。对于这种骚扰，大部份人不会有什么回应。NICE点的可能回个EMAIL说，感谢发论文给他，有什么COMMENTS会给你说。但能认真给你提建议的应该很少。但不要气馁，至少自己的名字让别人看到了。自己一二年级时对SEMINAR完全听不懂，但还是坚持去。不图别的，就是和老师混个脸熟。同样作为JUNIOR，不要怕热脸贴冷屁股，贴几次就热了。

有人问我读书期间去参加CONFERENCE有没有帮助。我个人感觉帮助不大。很多CONFERENCE有学生SESSION，去这些SESSION的往往是学生。接触的人很有限。但如果决定参加，就要好好利用。认真看看CONFERENCE的PROGRAM，有没有黑名单上的人参加。如果有，要参加他们的SESSION，SESSION结束后要留下来给他们聊几句再走。但这种大型CONFERENCE上大家都忙着SOCIAL，一般不愿意花太多时间和STUDENTS TALK。

真正的NETWORKING我觉得是在上JOB MARKET之后。有很多介绍JOB MARKET的文章里包括了怎么INTERVIEW和FLYOUT，我这里就不罗嗦了。这两个环节都是自己认识人的好机会。
工作后有什么资源可以利用么？第一是系里的SEMINAR，争取当系里的SEMINAR ORGANIZER。实在不行，每个学期争取请1到2个自己的朋友来讲座。这时的主动权就完全掌握在自己手里了。把黑名单上的人排个顺序。自己研究TOPIC的人排在前面，挨个请。以前不认识的也可以。一般这种邀请别人不会拒绝，除非是极牛的人。他们实在太忙。但给他们发个邀请，就算拒绝了他也会对你有个印象。人请来了自然要好好招待，安排旅馆，陪着吃饭自然免不了。吃饭时抓住时机给别人介绍自己的论文。而且要介绍自己正在或者正准备作的PROJECT，很多COAUTHORSHIP就是在饭桌上产生的。别以为这一套只有在中国行得通，其实是世界通用的。别人请来的SEMINAR SPEAKER如果有机会，吃饭也是要同去的。两杯酒一喝，不管中国人还是外国人，关系都感觉更近了一步。

有机会多参加CONFERENCE。在CONFERENCE上要PRESENT或作DISCUSSANT。这样才有暴光度。作DISCUSSANT时要肯花时间。一个好的DISCUSSANT很多时候比PRESENTER给人的印象还深。
刚毕业的JUNIOR一定要避免一个人单干。找导师合作一两篇文章。让他扶你上马后，再送你一程。如果本系有比较出名的SENIOR，想办法和他们合作效果可能更好。
毕业后REFEREE的工作会逐渐多起来。这时一个给EDITOR留个好印象的绝好机会。认真准时完成报告。写报告时要厚道，不要一味批评别人。当然有人写很MEAN的REPORT，这完全是个人选择。我一般即使决定要据某个文章，除了指出它不足的地方外，都列几个CONSTRUCTIVE的COMMENTS。REFEREE是匿名的，EDITOR可是署名的。虽然我们不应该TAKE IT PERSONALLY，但如果你从一个EDITOR手里收到一个很MEAN的REPORT，自然会多少有点迁怒于EDITOR。EDITOR还是希望有一篇中肯，NICE的REPORT。

在REPORT中不要让别人CITE自己的文章，尤其是自己要据的文章。除了给EDITOR留下不好印象外，还得罪了被审稿的。别人一下就可以猜出是你审的。你如果有什么仇人，可以害他一下。写一篇MEAN REPORT，然后让他CITE你仇人的文章。呵呵，开个玩笑而已。
如果文章不错，建议接受，写一篇很NICE的REPORT。写几句很明显的赞扬的话，让作者一看就知道你一定是建议REVISE&RESUBMIT。适当谈谈这篇文章和自己文章的关系。不要明显CITE自己的文章，除非是联系非常紧密。可以把自己文章的IDEA介绍一下，讨论一下这两篇文章的互补之处。作者回去作个LITERATURE SEARCH，十有八九能找到你。
以上只是我个人的一点儿体会，欢迎大家补充。

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1、相对充足的经费和思考时间。经费和时间，当然越多越好，但现实不可能给我们无限多。从经费方面讲，我认为青年教师没有学生的话，一年5到8万足够了，需要做大量实验或有学生的话酌情加上1，2万。以数学为例，一年五六万就差不多了，出差，开会，出国访问，资料费，当然还有劳务费，足够了。因此如果可以申请上国家的青年基金的话应该可以满足。思考时间主要被上课占用了，课太多了肯定不行，课少了学校又不干。每周六个学时，完全可以有时间搞科研。当然在最后攻关的时候可能需要有大块的时间，那就只好从睡眠时间里挤了。

2、相对稳定的学术队伍。一方面是要和国际学术界有交流，这样可以保证自己的成果是别人关心的问题，换句话说成果是“有意思的”。这一点要自己争取；另一方面是周围有一群有共同的科研志向的人，不一定是一个研究方向的，但一定是对科研有浓厚兴趣，可以讨论和互相学习，进而形成团队的。这样可以克服自身的懒惰情绪，获得更多的学术成果。

3、良好的评价体系。如何评价一个人的成果对一个人的科研热情有着很大的影响，虽然我们要甘于寂寞，但我们需要理解和支持，我并不反对SCI评价体系，但它确实有太多需要改进的地方，只有跨过数量大于质量这道坎，才能够是我们有更多的动力去研究一些本质的问题，而不是简单的追踪，推广别人的成果。

以上三点是我的体会，我认为这些条件不难达到，只要我们自身，还有我们的领导们多努力，多思考，是完全有能力在目前的条件下搞好科研的，关键是，如何做呢？

来源：曹鹏的博客

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2003年Nature (2003, 426:389)上有一篇文章，是德克萨斯大学物理系的著名物理学家Steven Weinberg写的 “Four Golden Lessons”，是科学家对初涉科研生涯的学子们的一些忠告。暂且译为“四个黄金戒律”，内容编译如下：

1．边干边学，不要彷徨。当你开始接受一个新课题或进入一个新的研究领域时，往往会感到迷茫。经常遇到的问题是，我现在对这个领域的研究进展一无所知，或者如果我不详细了解已经开展的各种研究，我怎么去开展一个工作？实际上不必太彷徨，需要牢记的经验是：你必须立即开始你的研究工作，在工作过程中掌握你需要的知识。记住：没有一个人会知道所有的事情，你也不需要！

2．勇于创新，敢于挑战。当你在科学的海洋中遨游时，一定要敢于到险滩、未知的地方去闯闯。在选题时要去选择那些最有挑战性、争论最多、研究最少、还没有统一结论的课题，这些问题或领域往往是最有作为的，最容易有突破，最容易出成果。

3．忍受寂寞，注重过程。你要学会宽恕自己适当的“浪费”时间。在实际生活中，人们都想知道我选择的科学问题是否是很重要的或者是最重要的。但是要知道哪个问题是最重要的往往是很困难的，你也永远都不会知道在历史上的哪个时刻某一个科学问题将会被攻克。由于你不能肯定哪个科学问题是正确的，那么你在实验室或办公室中忙忙碌碌所化费的绝大多数时间有可能是白白“浪费”了的。但是，在科研生涯中，如果你想创新，那么你就必须习惯你所“浪费”的大多数时间不是在创新，而是很平静地在科学知识的海洋中漂流着。这个过程是你必须经历的过程。

4. 掌握历史，树立信心。你要学习有关科学史方面的知识，至少要知道你所从事的学科领域的发展历史。科学史对你的科研工作是很有帮助的，也可以使你感受到你工作的价值，还会增加自豪感。如果你在某个领域或某个科学问题上真的作出了成绩，在科学发展史上添了一笔，为人类作出了贡献，你怎么会有理由不自豪呢？
（说明：本文属于编译，如果没有表达作者的含义或曲解了作者的含义，编译者负责。）

来源：王德华的博客

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1.) Google　www.google.com
我想可以很确定的说所有人都知道Google是最好的搜索引擎，随着越来越多的提供丰富内容的站点地出现，我们也更容易且更精确的通过Google获得我们想要的信息。
小提示1：牢记Google重要的操作方法，并且学会怎么样更有效的应用。掌握这些对你迅速找到你搜索的答案很重要。
小提示2：将google工具条加入到你的浏览器工具栏中（或者直接用Firefox）。这将可以帮助你直接从浏览器中使用google搜索，减少你每次使用google时都需要去google首页这一步骤。

2.) Wikipedia   维基百科　www.wikipedia.org
不管你的导师怎么样说，我认为Wikipedia非常棒。如果你想要快速大概的了解一个主题，Wikipedia将是你的不二之选。
Wikipedia可以取代一本好的教科书，因为它提供了和教科书一样广泛、深刻的观点。维基百科甚至在有的时候超过了你的教科书。我曾经成功的利用维基百科准备一个300级的心理学考试。
小提示1：在你使用google搜索的时候在关键词后面加上“wiki”，它将会把维基百科放在搜索结果的首页。
小提示2： Wikipedia列举了它引用的资源。当你写一个研究论文的时候，除了列举引用Wikipedia页面（许多导师都不允许），还要注明Wikipedia列在底部的引用文章。

3.) Scholarpedia　www.scholarpedia.org
看起来会感觉像Wikipedia，但是更有学术性的氛围。它上面的主题比维基百科少，但是每一个主题都更深入。
Scholarpedia有一个更严格的发布标准，只允许专家发布。给每一篇文章一个“馆长”，并且要求非常仔细的检查。如果你想了解比Wikipedia更多的细节你可以使用这个网站。

4.) Yahoo Answers  雅虎问答　answers.yahoo.com
Yahoo Answers是一个普通人都可以在里面提问以及回答问题的社区。有一个关于的历史的问题吗？被数学家庭作业难住了？去Yahoo Answers，问任何你想问的问题。我敢保证你将获得答案，而且速度会很快。
 小提示：如果你有家庭作业的难题，进入“Education & Reference”然后选择“Homework Help.”。然后一字不漏的写上你的整个问题。我曾经看到人将微积分和三角几何的问题发布在网上，很快就得到了完美的解答。

5.) AllExperts　www.allexperts.com
像雅虎问答，但是有专家参与。它将会花更多的时间来接受回答，但是信息会更有价值含量。

6.) About.com　www.about.com
About.com有数以万计的文章，涉及了数千个主题。它比维基百科要稍微可信一些，因为他们聘请专家为他们写作。
同时，About.com就像一个古老的学校，在1996年的时候就已经开始了，所以它已经有像图像书馆一样好的信息内容。

7.) CliffsNotes　www.cliffsnotes.com
CliffsNotes非常棒！它给了我很多次帮助。CliffsNotes提供学习指导和许多小说的目录。学校课程里面常规性的教材，应该在CliffsNotes都有。
CliffsNotes将帮助你分析一本书的要点，明白它们那些符号的涵义，甚至给你一个非常实用的小检测。它将会给你很大的帮助….你明白，也许你根本就没有真正的看过那本书。

8.) SparkNotes　www.sparknotes.com
像Cliff’s notes一样，它也很棒。有的时候如果某一个网站上面没有你需要的那本书，你可以交叉着使用这些网站。

9.) How Stuff Works　www.howstuffworks.com
如果你想明白“how something works,”，来这里吧。那些指导不仅仅是机器上的说明书。它会给出详尽的解释包括自然科学理论、政治体系、历史事件等等。如果你学理论感觉很吃力，需要用我们常规的语言来解释的时候，How Stuff Work将给你很大的帮助。

来源：科学网

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1 在科学发现上，第一个做出来的是冠军，第二个做出来的什么都不是；
2 合作研究当中最核心的问题是合作；
3 当你追赶人们常说的海潮时，其实海潮已经过了。所以不如追求你的梦想；
4 多学科研究的意思是指你会结交很多有意义的朋友；
5 好的实验设计不一定会成功，但失败了也有意义；
6 坏的实验设计不一定会失败，可是成功了也没有意义；
7 天上不会掉馅饼，只会掉困难；
8 相信你的研究伙伴，怀疑那些不干活的人；
9 以前成功的实验，不一定到处都能用；
10 学习管理，至少学习管理你冰箱里保存的克隆；
11 学会备份，别等到大火把一切烧光以后才开始啼哭；
12 多看原始文献，少读研究综述；
13 研究方向在实验结果里，不在研究综述的“展望”里；
14 结果中的原始数据也有不可信的可能，更何况是讨论；
15 能发一流专业期刊的论文不一定能发Top Journal，反之亦然；
16 实验交给一个可靠的人做，比交给100个不可靠的人做强胜一万倍；
17 对会做的人，监督，对不会做的人，训练；
18 和会想的人，讨论，和会吹的人，Byebye；
19 相信一个人的未来要根据他的能力，相信一个人的能力要根据他的历史；
20 做坏的研究花的精力远远超过做好的研究，做好的研究花的脑力远远超过做臭的研究；
21 靠项目培养自已，靠合作提高自已；
22 易者易为，难者可为(common things should be easy, advanced things should at least be possible)；
23 怀疑一切；
24 坚持到底。
另：让别人去计算SCI IF，让自已去计算研究对学科的贡献 !!!
投身科研,就不要去求回报,在你钻研的同时,你就会获得比其它更重要的东西,付出总会有回报!!!

来源：网络

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1. 阅读：阅读的同时，用笔写下所读的内容，特别是在面对一些晦涩材料的情况下。
2. 学习：写作和记录有助于提高你的能力和记忆力。
3. 思考：遇到困难，自己完全有能力给自己找到解决问题的途径。理论束缚人的思想，实践解放人的思想。
4. 方法：拿小的例子做实验，或者将问题放在一个假定的解决方案之中。
5. 态度：无论你做什么，你得喜欢做它，以至于你可以在无人跟进的很长一段时间里，独立思考并研究它。
6. 知识：应该对任何东西有所了解，并对某个东西彻底了解。
7. 研究：专注于可以狭小到可以彻底理解的题目，然后坚持下去，就会越来越意识到，研究题目实际上已经包罗万象。
8. 答案：往往我们不会得到预期的答案，答案可能是肯定或否定之外的其他东西。
9. 困难：我们很难预料问题的答案。有时可能会被问题拖着，走向另外一个无法预料但正确的方向上。
10. 盲点：所有人眼中都有盲点，但也会帮助塑造我们的智力和思维。
11. 写作：首先要有东西可说，其次把它说出来，第三说完即止，最后拟一个正确的题目。
12. 导师：并非所有导师都能阅读并读懂你的论文，但要保证同行可以读懂你的论文。

注：Blum教授是理论计算机学大师，同时也是美国国家科学院（National Academy of Sciences）成员，同时感谢东北大学郝宪文的翻译提供参考。

转载原创文章请注明，转载自：科学松鼠会[http://songshuhui.net]
本文链接: http://songshuhui.net/archives/272.html

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搞

抽筋儿注意到，很多学术性网站都提供了RSS输出功能，何不利用之。下面以中国期刊全文数据库为例，纯属抛砖。

用户登录进中国期刊全文数据库后，即可在左边侧栏看到数据库导航部分（如下图），这里有期刊导航，该网收录的每份期刊都支持RSS feed。

点击“期刊导航”进入，可见到期刊分类：

点击各专业类别即可看到所包含的期刊了：

每份期刊下面都可见到“RSS订阅”的标志，赶紧找到感兴趣的期刊订阅吧。以Google Reader为例，在阅读器里，你将看到下图（点击放大）：

新paper标题、作者、摘要，一目了然；再配合Google Reader的搜索功能，无论找作者还是找文章，都唾手可得。

不妨多举个例子，SpringerLink一样支持RSS输出：

所以，有了RSS，学术关注一样轻而易举。

来源：RSS相关

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Paul T. P. Wong, Ph.D., C.Psych.
Research Director, Graduate Program in Counselling Psychology
Trinity Western University
Langley, BC, Canada

Most students and beginning researchers do not fully understand what a research proposal means, nor do they understand its importance. To put it bluntly, one’s research is only as a good as one’s proposal. An ill-conceived proposal dooms the project even if it somehow gets through the Thesis Supervisory Committee. A high quality proposal, on the other hand, not only promises success for the project, but also impresses your Thesis Committee about your potential as a researcher.

A research proposal is intended to convince others that you have a worthwhile research project and that you have the competence and the work-plan to complete it. Generally, a research proposal should contain all the key elements involved in the research process and include sufficient information for the readers to evaluate the proposed study.

Regardless of your research area and the methodology you choose, all research proposals must address the following questions: What you plan to accomplish, why you want to do it and how you are going to do it.

The proposal should have sufficient information to convince your readers that you have an important research idea, that you have a good grasp of the relevant literature and the major issues, and that your methodology is sound.

The quality of your research proposal depends not only on the quality of your proposed project, but also on the quality of your proposal writing. A good research project may run the risk of rejection simply because the proposal is poorly written. Therefore, it pays if your writing is coherent, clear and compelling.

This paper focuses on proposal writing rather than on the development of research ideas.

Title:

It should be concise and descriptive. For example, the phrase, “An investigation of . . .” could be omitted. Often titles are stated in terms of a functional relationship, because such titles clearly indicate the independent and dependent variables. However, if possible, think of an informative but catchy title. An effective title not only pricks the reader’s interest, but also predisposes him/her favourably towards the proposal.

Abstract:

It is a brief summary of approximately 300 words. It should include the research question, the rationale for the study, the hypothesis (if any), the method and the main findings. Descriptions of the method may include the design, procedures, the sample and any instruments that will be used.

Introduction:

The main purpose of the introduction is to provide the necessary background or context for your research problem. How to frame the research problem is perhaps the biggest problem in proposal writing.

If the research problem is framed in the context of a general, rambling literature review, then the research question may appear trivial and uninteresting. However, if the same question is placed in the context of a very focused and current research area, its significance will become evident.

Unfortunately, there are no hard and fast rules on how to frame your research question just as there is no prescription on how to write an interesting and informative opening paragraph. A lot depends on your creativity, your ability to think clearly and the depth of your understanding of problem areas.

However, try to place your research question in the context of either a current “hot” area, or an older area that remains viable. Secondly, you need to provide a brief but appropriate historical backdrop. Thirdly, provide the contemporary context in which your proposed research question occupies the central stage. Finally, identify “key players” and refer to the most relevant and representative publications. In short, try to paint your research question in broad brushes and at the same time bring out its significance.

The introduction typically begins with a general statement of the problem area, with a focus on a specific research problem, to be followed by the rational or justification for the proposed study. The introduction generally covers the following elements:

1. State the research problem, which is often referred to as the purpose of the study.
2. Provide the context and set the stage for your research question in such a way as to show its necessity and importance.
3. Present the rationale of your proposed study and clearly indicate why it is worth doing.
4. Briefly describe the major issues and sub-problems to be addressed by your research.
5. Identify the key independent and dependent variables of your experiment. Alternatively, specify the phenomenon you want to study.
6. State your hypothesis or theory, if any. For exploratory or phenomenological research, you may not have any hypotheses. (Please do not confuse the hypothesis with the statistical null hypothesis.)
7. Set the delimitation or boundaries of your proposed research in order to provide a clear focus.
8. Provide definitions of key concepts. (This is optional.)

Literature Review:

Sometimes the literature review is incorporated into the introduction section. However, most professors prefer a separate section, which allows a more thorough review of the literature.

The literature review serves several important functions:

1. Ensures that you are not “reinventing the wheel”.
2. Gives credits to those who have laid the groundwork for your research.
3. Demonstrates your knowledge of the research problem.
4. Demonstrates your understanding of the theoretical and research issues related to your research question.
5. Shows your ability to critically evaluate relevant literature information.
6. Indicates your ability to integrate and synthesize the existing literature.
7. Provides new theoretical insights or develops a new model as the conceptual framework for your research.
8. Convinces your reader that your proposed research will make a significant and substantial contribution to the literature (i.e., resolving an important theoretical issue or filling a major gap in the literature).

Most students’ literature reviews suffer from the following problems:

• Lacking organization and structure
• Lacking focus, unity and coherence
• Being repetitive and verbose
• Failing to cite influential papers
• Failing to keep up with recent developments
• Failing to critically evaluate cited papers
• Citing irrelevant or trivial references
• Depending too much on secondary sources

Your scholarship and research competence will be questioned if any of the above applies to your proposal.

There are different ways to organize your literature review. Make use of subheadings to bring order and coherence to your review. For example, having established the importance of your research area and its current state of development, you may devote several subsections on related issues as: theoretical models, measuring instruments, cross-cultural and gender differences, etc.

It is also helpful to keep in mind that you are telling a story to an audience. Try to tell it in a stimulating and engaging manner. Do not bore them, because it may lead to rejection of your worthy proposal. (Remember: Professors and scientists are human beings too.)

Methods:

The Method section is very important because it tells your Research Committee how you plan to tackle your research problem. It will provide your work plan and describe the activities necessary for the completion of your project.

The guiding principle for writing the Method section is that it should contain sufficient information for the reader to determine whether methodology is sound. Some even argue that a good proposal should contain sufficient details for another qualified researcher to implement the study.

You need to demonstrate your knowledge of alternative methods and make the case that your approach is the most appropriate and most valid way to address your research question.

Please note that your research question may be best answered by qualitative research. However, since most mainstream psychologists are still biased against qualitative research, especially the phenomenological variety, you may need to justify your qualitative method.

Furthermore, since there are no well-established and widely accepted canons in qualitative analysis, your method section needs to be more elaborate than what is required for traditional quantitative research. More importantly, the data collection process in qualitative research has a far greater impact on the results as compared to quantitative research. That is another reason for greater care in describing how you will collect and analyze your data. (How to write the Method section for qualitative research is a topic for another paper.)

For quantitative studies, the method section typically consists of the following sections:

1. Design -Is it a questionnaire study or a laboratory experiment? What kind of design do you choose?
2. Subjects or participants – Who will take part in your study ? What kind of sampling procedure do you use?
3. Instruments – What kind of measuring instruments or questionnaires do you use? Why do you choose them? Are they valid and reliable?
4. Procedure – How do you plan to carry out your study? What activities are involved? How long does it take?

Results:

Obviously you do not have results at the proposal stage. However, you need to have some idea about what kind of data you will be collecting, and what statistical procedures will be used in order to answer your research question or test you hypothesis.

Discussion:

It is important to convince your reader of the potential impact of your proposed research. You need to communicate a sense of enthusiasm and confidence without exaggerating the merits of your proposal. That is why you also need to mention the limitations and weaknesses of the proposed research, which may be justified by time and financial constraints as well as by the early developmental stage of your research area.

Common Mistakes in Proposal Writing

1. Failure to provide the proper context to frame the research question.
2. Failure to delimit the boundary conditions for your research.
3. Failure to cite landmark studies.
4. Failure to accurately present the theoretical and empirical contributions by other researchers.
5. Failure to stay focused on the research question.
6. Failure to develop a coherent and persuasive argument for the proposed research.
7. Too much detail on minor issues, but not enough detail on major issues.
8. Too much rambling — going “all over the map” without a clear sense of direction. (The best proposals move forward with ease and grace like a seamless river.)
9. Too many citation lapses and incorrect references.
10. Too long or too short.
11. Failing to follow the APA style.
12. Slopping writing.

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臭氧是氧的同素异性体，由三个氧原子构成（O3）。常温高压下是一种不稳定的淡蓝色气体，很容易被分解成氧气（O2），半衰期为30分钟左右。由德国人在1785年率先发现这一特殊气体。人类通过对臭氧的不断研究，对其特性及应用范围有了深入了解。臭氧按用途大致可分为水质处理、化学氧化、食品药品加工保鲜和医疗四大领域。1868年，德·格贝斯将臭氧成功应用在涂料等产品中而获得了臭氧应用技术的第一项专利；1873年，欧洲将臭氧使用在食糖精制和亚麻漂白方面；1902年，德国建立了第一座利用臭氧处理水质的大规模水厂；1904年，欧洲开始在牛奶、肉制品的保鲜领域应用臭氧，二战后，已经运用到了储存、制造、运输等各个环节；至于医疗方面早在二战时，日本就已经将臭氧应用到了医疗领域，目前臭氧已广泛应用于手术室、更衣室、病房的空气消毒以及利用臭氧水对医疗器械进行杀菌，在许多疾病的理疗及美容方面也已经开始应用臭氧。美国于70年代初开始将臭氧应用于污水处理方面，欧洲各发达国家近年来都建立了大规模的臭氧污水处理厂；在70年代末期美国开始利用臭氧来处理冷却水，并在一栋三千多平米的大厦的空调系统中利用臭氧冷却处理一年，通过这一实验证实了利用臭氧进行冷却水处理比传统的化学方法处理节约费用达四万美元。我们国家从八十年代开始使用臭氧对饮用水及污水进行处理，但在脱垢及冷却水处理方面发展较为缓慢。但是臭氧的经济性以及无毒无二次污染等优点决定了它在这些方面将进一步的普及以及更为广泛的应用。臭氧自1785年发现至今二百多年来一直作为强氧化剂、消毒剂、精制剂、催化剂被广泛用于化工、石油、纺织、食品、香料、水处理、制药及医疗等多个领域，并且使用规模正在不断的扩大，对自然界的生态平衡、对人类健康的保护以及人类生产技术的发展做出了重大贡献。

１．臭氧的发现及研究

1785年，德国人在使用电机时，发现在电机放电时产生一种异味。1840年法国科学家沈彬(Schonbein)将此异味确定为O3，而命名为ozone（臭氧）。自此以后，欧洲的科学家率先开始研究臭氧的特性和功用，发现臭氧的广谱灭菌效果后，开始工业生产应用。瑞典一家牛肉公司用臭氧对牛肉的存储保鲜，1870年开始以来，一直沿用至今。

1）自然界中的臭氧

科学家不懈地对臭氧技术及进行研究，现在对臭氧的特性及应用已比较明确。其实在自然界中，臭氧是广泛存在的，只是浓度差别很大，不易被人察觉而已。现在人们普遍了解大气臭氧层，是阻挡太阳紫外线的天然屏障，它是由太阳光的特定波长光谱（λ=185nm）的光照射空气后产生的；雷雨过后，人们会呼吸到一种特殊的清新味道，实际就是空气中的臭氧浓度提高（一般在0.04ppm左右），容易被人们觉察，臭氧浓度之所以提高，是因为闪电（高压放电）电离空气中的氧气形成臭氧；森林中，旅游地带，空气格外清新，是因植物在吸收CO2过程中制造了氧（O2），氧原子在组合过程中，部分形成人们呼吸的氧气（O2），一部分形成臭氧(O3)。自然界中细菌无处不在，在适合的条件下繁殖迅速，人类在发现细菌后，甚至谈虎色变，生怕被细菌吃掉，其实，人们没有必要忧虑，自然界的一切都处在平稳状态，正是自然界中无处不在的臭氧和太阳光中的紫外线，在控制着细菌的生存平衡，保护着人类健康。

2）臭氧的基本性质研究

人类通过对臭氧的研究，发现臭氧具有不稳定性和很强的氧化能力。臭氧（O3）是由一个氧分子（O2）携带一个氧原子（O）组成,它是氧气的同素异形体。氧和氧气存在不同之处，表1中一目了然。

表1氧气和臭氧的主要性质

表1不难看出，与氧气比较，臭氧比重大、有味、有色、易溶于水、易分解。由于臭氧是由一个氧分子携带一个氧原子组成，决定了它只是一种暂存形态，携带的氧原子除氧化用掉外，剩余的又组合为氧气进入稳定状态。所以臭氧在化合中没有二次污染产生，这是臭氧技术应用的最大优越性。

臭氧的应用主要是灭菌、消毒、脱色、除味。臭氧灭菌的机理是臭氧的氧原子可以氧化细菌细胞壁，直至穿透细胞壁与其体内的不饱合健化合而夺去细菌生命，它的作用是即刻完成的（其杀菌速度是含氯消毒剂的600～3000倍，是紫外线的1000倍）。臭氧的迅速灭菌效果取决于臭氧有很强的氧化能力，其氧化能力仅次于氟，但是臭氧是能在游离状态下存在的最强的氧化剂。氧化剂的氧化能力取决于还原电位，还原电位越高，氧化能力越强。表2列出了人们常用的消毒物质还原电位与臭氧的比较。

表2几种氧化剂还原电位的比较

２．臭氧的广谱杀菌效果

在这里，我们不再用大量文字赘述，而是集臭氧消毒灭菌国内外实验结果选编表３如下：

表３臭氧的消毒杀菌效果选编

３．应用机理

应用臭氧基本上有四个方面：一是杀灭微生物——杀菌消毒；二是分解有机或无机污染物——除臭净化或污水治理；三是分解果蔬代谢产物，抑制后熟——保鲜；四是工业用氧化催化剂（此处不赘述）。

１）杀菌消毒：

臭氧杀菌过程为强氧化作用，与微生物细胞的多种成分发生反应，从而产生不可逆转的变化而死亡。一般认为，臭氧杀灭病毒是通过直接破坏核糖核酸（RNA）或脱氧核糖核酸（DNA）完成的。而杀灭细菌、霉菌类微生物则是臭氧直接作用于细胞膜，使膜结构受损伤，导致新陈代谢障碍并抑制其生长，臭氧继续渗透破坏膜内组织，直至杀死菌类。湿度增加提高灭活性，是由于高湿度下细胞膜膨胀变薄，其组织容易被臭氧破坏。

２）除臭净化（污水治理中去处BOD、COD等较复杂，此处不赘述）：

臭氧去除异味性能非常好，依靠其强氧化性快速分解臭味及其它气味的有机或无机物质。臭味主要成分是胺（R3N）、硫化氢(H2S)、甲硫醇(CH3SH)等。臭氧与其反应式如下:

R^₃N+O₃—R₃N-O+O₂

H₂S+O₃—S+H₂O+O₂（主反应）

SO₂+H₂O(副反应)

CH₃SH+O₃—[CH₃-S-S-CH₃]—CH₃-SO₃H+O₂

小型家用臭氧发生器用于卫生间可除异味。

3）保鲜：

臭氧在蔬菜水果贮藏中的应用除了杀灭或抑制霉菌生长，防止腐烂之外，还具有防止老化、保鲜作用。其机理是臭氧可以分解果蔬新陈代谢呼出的催熟剂—乙烯气体（C₂H₄），反应如下：

C₂H₄+O₃—CO₂+H₂O

４．臭氧与其它消毒品的比较及优越性

１）与过氧乙酸、高锰酸钾、甲醛（福尔马林）、二氧化氯等化学消毒剂比较：

ａ．杀菌能力与过氧乙酸相当，高于其它消毒剂。

ｂ．臭氧会自行分解为氧气，不会产生残余污染，用于空气消毒后不需通风换气。而含氯消毒剂消杀后与有机物可生成氯仿等致癌物；甲醛残留对人体有毒。

ｃ．臭氧可直接对食品使用作杀菌或防霉保鲜，为干法消毒，简单易行，臭氧对食品无害。现代冰箱内装有微型臭氧发生器，除臭保鲜，因此冷藏室内无异味，食品不易变质。化学消毒剂对食品杀菌消毒理论上可行，实际应用应很严格并且操作复杂。

２）与紫外线照射杀菌比较：

ａ．紫外线以光波作用杀菌，只有照射到的位置且达到照射标准才有杀菌效果。紫外线照射强度与距离平方成反比，强度不够，照射又有很大死角。用于水体消毒紫外线穿透力只有2cm。而臭氧为流体，具有扩散性，无死角，浓度较均匀。

ｂ．紫外线杀菌在相对湿度60%以上时效果急剧下降，80%湿度以上时反可诱使细菌复活；臭氧则相反。

５．臭氧的基本应用

1）空气领域中的应用

一.空气处理应用常识

臭氧用于空气处理相对水处理来讲工艺较简单，所需的臭氧浓度也比较低（一般为ppm级或mg/m³），主要适用于空气中或物体表面消毒、灭菌、除味、除臭、储存保鲜等使用。所以，臭氧发生器产出的较高浓度的臭氧须进行散播稀释，直接进入消杀空间。

要使臭氧进入空间杀菌消毒必须由下列部分组成：①气源供应系统。指气泵或无油空压机；②臭氧发生器。其本身组成：放电管、电源、空气处理、自动定时控制等；③送风系统。一般采用无温升中压风机或借助中央空调送风系统，把臭氧送至所要消杀的空间；作为体积较小的开放型臭氧发生器，可直接悬挂于室内。

用于空气的杀菌消毒要注意以下几个因素：①湿度适当。臭氧的灭菌效果在湿度为50-80%条件下效果较理想，这主要是病毒、细菌在高湿条件下，细胞壁较疏松、易被臭氧穿透杀灭。在湿度低于30%时效果较差，所以一般使用中,特别是无菌室使用应用注意，至于蔬菜、果品保鲜，在高湿度下重量损失也较小，是相得益彰的。②臭氧浓度。浓度掌握是臭氧发生器使用的关键，不同的用途有不同的浓度和时间来配合。比如一般的除味、除臭、吸臭氧化气用以保健等、浓度一般不超过0.05ppm(空气中1ppm≈2mg/m³)。如果用于室内灭菌消毒则一般掌握在0.1～1ppm;如果用于食品保鲜或物体表面消毒则需要1～5ppm的浓度；医药车间的消毒需要10ppm以上。当然这些浓度指标都是与时间量相关的，指的是整个空间散播浓度，而不是局部浓度。物体表面或肉类保鲜一般需要浓度都较高，多大浓度适宜，应从试验报告中吸取知识，或在实验中获得，切不可自以为是。浓度使用不当会对人体呼吸道和蔬菜等造成伤害，应该特别注意。

臭氧发生器产品在设计制造时，都有发生量/每小时（g/h）的设计标定，根据用途和空间需要，以最大需要量为依据，进行产品规格的选型。需要指出的是，臭氧发生器的作用效果与工作时数成正比，而且，臭氧存在半衰期（特别是在温度较高情况下，臭氧短期内就进入衰减期：20～30℃时，10秒后进入半衰期；30～60℃时，8秒后进入半衰期，一般情况下，半衰期为20～50分钟，温度越高，半衰期越短。臭氧在270℃时，瞬间分解），所以，臭氧应用必须一边发生一边应用的原则，依靠源源不断的臭氧供应才能达到完美效果。对于大型空间处理，如：医药行业（GMP认证）、食品行业（HACCP认证）加工车间所需臭氧发生器的大小，有一个计算公式：

 Q=(V1+V2+V3×1.1%)C/0.4208×1000

Q：臭氧发生器的产量（g/h）

V1：所要消杀的空间立体数（m^３）

V2：送风管道所占的空间立体数（m^３ 注：此项比较小，可省略）

V3：循环风量（m^３/h 注：此项×1.1%比较小，可省略）

C：所需浓度（ppm）

0.4208：常温常压下，臭氧的衰减系数

1000：从mg到g，需除以1000

二.空气处理应用领域

①医院消毒灭菌

医院是病人聚集的场所，病毒菌的发生及传播都较为严重，医院为了保护病人的健康、康复和避免交叉感染，都有很严格的消毒灭菌规程和制度。医院的消毒灭菌手段目前主要是：（1）空间空气消毒利用紫外线杀菌；（2）医疗器械用品多用高锰酸钾、过氧乙酸药液及烧、蒸、煮等手段；（3）大面积的普杀手段多用来素水泼洒，使医院具有特殊的气味。紫外线杀菌，目前是手术室、无菌室等重要场合的主要手段，其缺点在于紫外线灭菌速度慢、有死角（阴影），紫外线对人体皮肤可构成伤害，掌握使用要求较严。目前不少医院已采用臭氧产品（在南方发达城市几乎所有医院都采用臭氧消毒，而不是紫外线，如：深圳等），医疗器械及物品洗涤采用高浓度的臭氧水进行消杀，但不为普及。其实，阻碍医院使用臭氧产品的主要原因是旧制度中的灭菌规范（针对紫外线及药物）的沿用。

②公共场所消毒灭菌

人们聚集的地方，如股票交易厅、会议室、银行业务室、候车（机）室、酒店、舞厅、夜总会等，人员的流动量较大，除空气较污浊外，病毒菌的交叉感染对人们的健康都有很大威胁，特别是乙肝病毒、感冒病毒等，使人们防不胜防，而此类场所目前几乎都没有消毒灭菌的手段。

③家庭的消毒灭菌

目前，中国大多数家庭一般不具备消毒灭菌手段。其实，家庭中的空气污浊度严重于室外，报纸上多次登载此类研究。家庭居室装修与空调安装已很普及，冬暖夏凉的环境和密封度提高，都来给细菌繁殖增长带来条件，况且装修后的空气污染（甲醛、二甲苯等）、燃气设备的燃烧后CO及氮氧化物污染、老年人或病人散出的异味、卫生间臭气（氨和硫化氢）散播、家人呼吸代谢、客人来访等，都对家庭的空气环境带来危害，特别是地处潮湿地区，霉菌危害严重的家居。

④特殊场所的消毒灭菌

与上述相同之处外，一些特殊场所采用臭氧不可忽视：如图书馆用于消杀霉菌和细菌；养鸡场用于除臭和鸡类保健；火葬场的房间场所、陈列馆、仓库等。另外一些市内或化工厂空气污染严重地方的办公室等场所，均具有普遍意义。

⑤工业场所的消毒灭菌

药品、食品等加工车间这些与人类生活密切相关的制造场所，消毒灭菌手段都是必须的。目前，许多食品（HACCP）、医药（GMP）加工车间都已利用臭氧进行杀菌消毒。这是一个极其广大的臭氧产品应用市场。另外一些特殊车间，如印刷车间的污染、鱼类产品的腥味、化工污染车间等都是臭氧产品的应用目标。

⑥食品、果品、蔬菜保鲜

臭氧用于食品、蔬菜等保鲜已是欧、美、日等国非常普及的事，已经渗透到生产、储存、运输的各个环节。臭氧保鲜的原理是杀灭腐菌及抑制其传播，并且分解乙烯气体，抑制瓜果的后熟、腐烂，使之在较高温度下储存，也不易变色、变味和失去重量，其经济效益是非常可观的。

2）水处理领域的应用

水处理臭氧发生器产品与空气型不同在于：臭氧发生必须具备较高浓度（>10mg/l）、必须具备气水混合装置等。

一.水处理应用常识

臭氧用于水处理的浓度单位一般是按mg/l计算，由此可知水处理需要高浓度、大发生量的臭氧才能应用。臭氧发生量（g/h），负载功率电耗，气源干燥度，产品寿命等是臭氧发生器重要技术指标。

水处理臭氧发生多采用气隙放电法，因浓度需求其电耗增高，器件的温升也不可避免，温升是影响臭氧产生和设备寿命的主要因素，所以一般需要冷却，主要有风冷、水冷两种，有的则通过冷气源来解决，采用那种方式，由设备设计确定。

在同样臭氧发生部件、电源条件下，臭氧产量与空气干燥度是成正比的，即气源干燥度越高，单位时间的臭氧产量也就越高，所以对气源的净化干燥处理是不可少的，一般称为气源预处理或气源干燥系统。目前气源干燥的手段主要有冷冻、露凝、化学法等，其干燥度以气体中水分达到饱和时所对应的温度表示，如：－40℃时的干燥程度是指在压力不变的情况下，气源冷冻到—40℃时，水分才开始由气态变为液态或固态。

气水混合装置是臭氧用于水处理必不可少的配套技术，能使臭氧与水充分接触，溶于水中。在这里，要重点强调的是：混合效率再高，低浓度的臭氧气体溶于水中的比率仍较小，因为低浓度的臭氧气体溶解压力太小，臭氧会被其它难溶性气体带出。另外，接触面积、接触时间等都是混合效率的决定因素。臭氧与水的混合主要有以下几种：

①曝气法

这是一种传统的简便方法，臭氧气经压缩后利用某种泡化器件，形成气泡与水接触，不难理解：，气泡越小、越多、深度越大，效果越好。这种方式一般应用于污水处理。

②射流法

也称文丘里法，是利用水在管道中流动时通过装置变径加快流速，使流体动压增大静压减小形成负压，把臭氧吸入管路与紊流状态的水混合、溶解。在安装时，要注意几个问题：a.射流器须与管路管径匹配；b.射流器中的水流不能存在逆压，避免水倒流进入臭氧发生管；c.流速要达到一定量，保证负吸形成；d.管件与管路必须用不锈钢或塑料材质，杜绝用钢、铁以免消耗臭氧与氧化腐蚀。射流法效率较高，但安装与要求应相当严格。这种方式一般应用于二次供水、纯净水生产线等。

③气液混合泵法

这种方式是通过水泵吸程加装气路，使气水以一定比例被吸入泵内，被叶轮充分搅拌混合。这种方式混合效率最高，被广为采用。需要特别注意的是其气量控制，气量大时会影响水泵供水。这种方式一般应用于制备饮料用水或消毒水。

④混合塔法

这种方法是通过一个较高的装置塔，将水由高处喷下形成雾状，将臭氧气自下方通入并使之与水流形成逆行，使臭氧气与水充分接触形成臭氧水。此方式有无填料和有填料两种，材质是十分讲究的，效果也很好，只是成本造价较高。

电控系统是水处理臭氧发生器必不可少的部分，直接关系到设备的开停及应用，一般分为手动、自动、数控三种模式，目前使用闭环控制的还较少。电控系统的设计是根据单机发生应用要求而定的，不一而足。

结构系统除将以上技术组装到一起外，还要考虑高浓度臭氧气的密封问题，避免泄漏伤及人体，必要时还要具备对剩余排除臭氧气的催化处理技术，要求都是很严格的。

二.水处理应用领域

①饮用水处理

在臭氧技术应用最广泛的领域是饮用水的处理，除灭菌效果好、无二次污染外，还兼有脱色、除味，去除铁、锰、氧化分解有机物和助凝作用，有的报告指出，臭氧能够消杀水中一切对人体有害的物质。

饮用水的国际标准为细菌总个数、大肠菌群均为零，西方欧美等国都是执行这一标准，所以自来水供水公司的臭氧水处理产品应用十分普遍。我国饮用水的国家卫生标准为细菌总个数<100个，大肠菌群<3个，而且大多采用漂白粉、加氯和近几年推广的二氧化氯及次氯酸钠等消毒。因为氯消毒会产生氯的衍生物造成二次污染，其中三卤甲烷是直接致癌物质，在欧美的饮用水处理上含氯消毒剂已逐步淘汰。就目前的国内臭氧发生器来讲，与二氧化氯、次氯酸钠设备相比，价格偏高，但是运行费用低，安全性高。

目前城市高楼耸立，因此二次供水也极为普遍。1996年国家卫生部下达文件，要求二次供水必须安装消毒设施，有些单位的自备井也必须在水质达标情况下才允许使用，二次供水的消毒及处理产品，目前只有在二氧化氯、次氯酸钠和臭氧发生设备中选用，臭氧水处理具有较强的竞争优势，应该是一个成熟市场。近几年兴起的矿泉水、纯净水、瓶装水已是臭氧技术产品的必用市场，离开臭氧装备很难达标。

饮用水（二次供水或自备井水）的处理在使用臭氧设备时，臭氧的投加量一般在1～3mg/l，接触时间10～15分钟即可，可作为选型时根据用水量计算参考。

②游泳池水处理

臭氧技术用于游泳池水处理已十分成熟，欧美等国使用十分普遍，国际比赛游泳池几乎都是采用臭氧技术处理，我国的游泳用水标准要求细菌总个数<1000个，大肠菌群<100个，浊度<5，目前主要采用加氯、漂白粉、硫酸铜等消杀手段，在水质达标的同时，又造成二次污染，造成使水质伤眼、刺激皮肤等恶果，特别是液氯使用中潜在威胁很大，一旦泄漏会造成大面积中毒污染。臭氧技术在水质达标的情况下，完全没有以上缺陷，臭氧化水还可消杀体菌以美容，更为经济的是使用中减少或取消了药物消耗，成本降低，水质保质期得以延长，是一笔不小的节约开支。

游泳池水的臭氧处理技术与饮用水处理基本相同，其普及应用有待于经济和认识水平的提高。需要掌握的是，使用臭氧后，室内游泳池基本不用药物辅助，露天泳池在高温下可能会使部分澡类生长，这是因为臭氧虽然有灭藻功能，但藻类品种极多，对于好氧藻不可能全部杀灭，这种情况一般出现在太阳光强烈的持续高温天气，此时配用少许硫酸铜即可。

③养殖水处理

臭氧化处理养殖水，对鱼、虾、蟹类的生长极为有利，经济效益也非常明显，在欧美已广为采用。

养殖水因富含有机物，水质很容易出问题，细菌病毒菌对鱼虾类的危害极大，近几年沿海诸多养虾池绝产和荒废正是因此而造成。

臭氧在养殖水处理中，除了灭菌和抑制病毒菌对鱼虾的感染、传播外，还可以分解有机物，去除COD、BOD物质，又因其助凝作用，对改善水质是一项良好的措施。近几年水质污染严重，污染水对鱼类造成疾病和大批死亡屡见不鲜，而臭氧能去除NH₃、SO₂及赤潮毒素等有害物质，这说明臭氧技术对养殖业推广是多么重要。

国外报道，用臭氧处理养殖水，对鱼塘鱼类可增产30%以上，对虾池虾类可增产60%以上，对鱼、虾、蟹苗的对比试验，成活率均提高90%多。养殖水使用臭氧，一般对已造成危害的病毒菌水，臭氧注入浓度达0.5～1.2mg/l就可全部杀死水中细菌，如果作为预防性作用，0.5～0.7mg/l就足够了。

④循环冷却水的处理

循环冷却水在工业上很普遍，例如发电厂、化肥厂、化工厂、中央空调设备等。近年来，由于在循环冷却水中发现了一种对人体危害极大的格兰氏阴性病原体，使人们越来越关注循环冷却水的处理工艺。70年代末，美国进行了大量的循环冷却水臭氧处理研究，证明臭氧具有缓蚀、阻垢、杀菌、灭藻、节水、无污染等诸多优点，且处理费用低，所以臭氧处理循环冷却水具有广阔的前景。

⑤工业废水处理

臭氧在工业废水处理中应用十分普遍，常见的有对含酚、氰及印染废水处理等。臭氧能使氰络盐中的氰迅速分解，其反应为两步，先将剧毒的CN-氧化为CNO-,然后进一步氧化为CO₂和N₂，能使有毒废水的毒性降低100倍左右。臭氧对含酚废水处理，酚的降解速度与臭氧投加量及时间有关，且反应中PH值越高反应越快，臭氧消耗越小。臭氧对几乎所有染料废水都有脱色能力，它可以破坏染料中的发色或助色基因，达到脱色效果。

总之，臭氧的杀菌消毒功能，广泛应用于饮用水、游泳池水、养殖水、污水等各类水体的杀菌消毒、除藻；可用于房间、车间、医院、公共场所空气杀菌消毒，保持空气清新并可防止疾病传染；可用于果品蔬菜贮藏保鲜业等；通入臭氧的水也可用来洁面美容，抑制脚气病、性病等，英国女王定期注射臭氧，以达到养颜美容、延缓衰老之目的；作为一种强氧化剂，臭氧被广泛应用于医药工业、化工工业、棉纱和纸浆漂白等。

6.臭氧的投加量

对于臭氧应用比较广泛的领域，国家卫生部制定有标准：食品医药加工车间的杀菌消毒，臭氧浓度为10～20mg/m³；比较清洁的水，臭氧投加量为0.5～1.5g/m³；污染严重的饮用水，臭氧投加用量为3～6g/m³；对于各类污水处理，臭氧浓度为30～250g/m³。臭氧可杀灭或破坏其中所有微生物及其霉菌，并可除去和降解有害物质从而改善饮用水品质，有效避免了用氯杀菌消毒而生成有机氯化物等致癌物质。

关于臭氧通常应用领域中的投加量，我们列出了表４以供参考：

表４臭氧的投加量（1ppm=2.14mg/m³）

7．臭氧的发生技术简介

臭氧的发生技术主要是通过模拟自然界产生臭氧的方法，伴随不断的研究和科技发展，臭氧的发生技术已具备相当高的水平，其方法不外乎以下几种。

1）光化学法

大气上空的臭氧层是由波长λ=185nm(1nm=10-9m)的紫外光谱产生的。这种波长的紫外线能打断氧气分子，使之组合成臭氧。人工生产臭氧采用光电法就是生产一种灯产生这种特定波长的紫外线，这种灯被称之为臭氧灯。

光化学法生产臭氧的优点是纯度高，对湿度温度不敏感，具有很好的重复性。这些特点对于臭氧用于人体治疗及作为仪器的臭氧标准原是非常合适的。其缺点是产量及浓度太低，能耗较高。

2）电解法（电化学法）

利用直流电源电解含氧电解质产生气体的方法。上世纪80年代以前，电解液多为水内填加酸盐类电解质，此种方式臭氧产量较低。由于人们在电极材料、电解液与电解机理方面进行大量的研究，生产技术取得了很大进步，现在已能够利用纯水电解得到高浓度臭氧。

电解法生产臭氧具有浓度高、成分纯净、水中溶解度高的优势，将会有较好的应用前景。但作为大产量发生器，电解法技术目前尚不成熟。

3）电晕放电法

电晕放电法是模仿自然界雷电产生臭氧的方法，通过人为的交变高压电场在气体中产生电晕，电晕中的自由高能电子离解氧气分子，使氧气分子成为原子，一部分氧原子经碰撞后聚合为臭氧分子。

电晕放电型臭氧发生器是目前应用最广泛、能耗最低、单机产量最大、市场占有率最高的臭氧发生装置。世界上现在电晕放电单机产量最高达300kg/h。真正意义上的臭氧发生器必须含有四大部分：臭氧发生管、与发生管匹配的电源、气源的处理装置及电气控制系统，其它的配置与设施都是为以上部分服务的，如：冷却系统等。

在整个臭氧设备中，臭氧发生管是臭氧发生器的心脏，臭氧发生管的基础是高压电极、地电极、介电体与放电间隙（也称气隙）四部分。选择发生管时，必须考虑发生管介电体材料的介电常数大小、抗电压击穿能力及耐温性等。一般来讲，越抗高压、越耐高温、介电常数越大（介电损耗越低），这样的臭氧发生管越好，存在下列优点：体积小、产量高、寿命长等。目前，国际上公认的介电材料，最好的为高纯陶瓷（管式或板式），然后依次为搪瓷（管式）、石英玻璃（管式或板式）。

其次，与发生管匹配的电源非常重要，目前国际标准电源为IGBT高压高频逆变电源，电压越高电场强度越大，产生的离散电子越多，臭氧浓度越高；电场频率越大，电能的利用率越高，同等产量的设备越省电，运行的可靠性越高。

高浓度、产量稳定臭氧发生器必须配备气源预处理和冷却系统，气源的预处理至关重要，干燥的气源相对潮湿的气源对臭氧发生器来讲，不但能成倍地提高臭氧产量，而且减少氮氧化物的产生，延长了发生管的使用寿命；有效的冷却能使设备长时间的连续运行，并保持产量的稳定。要实现设备的操作方便及自动化运行必须配备电气控制系统等。

臭氧的性能

（1）臭氧又称富氧、三子氧、超氧。雷电过后，有时人们可以闻到它的气味。臭氧在常温下可以自行还原为氧气。
（2）臭氧是已知可利用的最强的氧化剂之一，在实际使用中，臭氧呈现出突出的杀菌、消毒、降解农药的作用，是一种高效广谱杀菌剂。臭氧可使细菌、真菌等菌体的蛋白质外壳氧化变性，可杀灭细菌繁殖体和牙胞、病毒、真菌等。常见的大肠杆菌、粪链球菌、金黄色葡萄球菌等，杀灭率在 99% 以上。臭氧还可以杀灭肝炎病毒、感冒病毒等，臭氧在室内空气中弥漫快而均匀，消毒无死角。
（3）臭氧能杀死病毒细菌，而健康的细胞具有强大的平衡酶系统，因而臭氧对健康细胞无害。
（4）臭氧可对空气进行杀菌、净化，预防疾病交叉感染，清除卧室、客厅、厨房、卫生间等处的异味。臭氧气体对室内的被褥、衣物、地毯、衣柜、鞋柜、钱币等具有杀菌、消毒、防霉、除尘螨的功效。
（5）我国有些地区阳光日照时间少，湿度大，空气污染较严重，更能显示出它的特殊作用。
（6）臭氧最适宜的方式是将臭氧溶解于水中，形成所谓“臭氧水”。欧美一些发达国家将“臭氧水”称为“万能水”。它的杀菌速度比氯快许多倍。
（7）臭氧水可对妇女、儿童使用的内衣、内裤、尿布、包被等进行杀菌消毒处理，能起到特别明显的保健作用。
（8）臭氧水可对瓜果蔬菜、肉类进行杀菌消毒，防腐保鲜，清除异味。同时具有降解瓜果、蔬菜表面残留含磷农药的功能。
（9）利用臭氧水，可以清洁皮肤、保养皮肤，减轻化妆品对皮肤的刺激。利用臭氧水冷敷、浸泡烫伤、割伤、撞伤，可加速伤口愈合，防止感染。
利用臭氧水洗泡，可以防止皮肤病及真菌引起的脚气类疾病，同时还可以利用臭氧水洗头，可以清除头发毛细孔处的污垢，减少掉发。
（10）臭氧（ O3 ）产品可广泛用于：家庭、医院、宾馆、饭店、美容美发、公共卫生间、食品加工业、学校、幼儿园、敬老院、金融、证券、办公室、娱乐场所、部队、工业、农业、渔业、养殖业、环保等领域。

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