一次研究生答辩完后的酒席上听到一位年轻导师对研究生的血泪控诉。本人不敢独享，公布在此。相信研究生读后可视作反面教材，年轻导师或可引以为戒。

三年前，我第一次有资格招硕士研究生。我很兴奋。复试前后研究生和导师双向选择。我第一年招，没有多少资本，既无百万千万的资金，也无芝麻大的官职在身，更无等身的著作和如雷贯耳的名声，所以好学生不可能选择到我这里。最后，检到个挑剩的。好吧，聊胜于无，将就着带吧。说不定是个未琢的玉，暗投的珠，是个可造之才也说不定。就这么着，我带上这个学生。原先我期望值很大，希望他学好英语，早点进实验室。可倒好，他说他第一年学功课忙，四六级还没过，周末放假晚上来不了。好吧，我理解你。等第二年进实验室，总算第一年功课学完了，进来后毛手毛脚，实验还没开始做，十多块钱的瓶子就打了几个。天哪！低能得出奇，超净工作台的开关找不到，连烘箱都用不了，我的乖乖！好不容易教会了他使用实验室的仪器，开始让他自己的实验，结果不久就遇到了困难。这时他不是积极查找文献，请教有关老师来克服困难，却来了个三十六计，走为上策。一连几十天不见人影。据说他英语还达不到查找英语文献的水平，但电脑游戏和QQ倒是玩得一级棒。课题等着人做，学生不做怎么办？批评两句，来实验室的次数更少了。要命的是，导师也没有休掉他的权利。批评得重了吧，又怕人家寻个短见，这课题没人做，还贴一条人命进去。批评得轻了吧，人家还不当回事儿。得了，干脆我捋起袖子自己干得了。就这么着，磕磕碰碰走到快毕业的时候，我把结果给他，让他去整理整理，弄出他的硕士论文来，结果他英文摘要还翻译不了。我心里那个恼啊，真想找个涯跳下去得了。我给他弄。我给他弄。我现在的唯一指希望就是让他快点毕业，快点从我眼前消失。一切都是命，半点不由人！今天我送了这个“瘟神”，下一年可要宁缺勿滥，宁少招一个，不滥招一批。

作为一名年轻导师：我给同行的泣血忠告是：“请神容易，送神难。谨慎招生，宁缺勿滥”。大家千万要注意：如果是从地方小院校考的学生是重点提防对象，他们整个大学生活就是象高中一样除了学习还是学习，目的只有一个，就是考研，这些地方连实验都不做（或者是没有实验条件），考来的学生差不多都是高分低能。跨专业太大有时也是问题，尤其是实验性学科，一点实验基础都没有的学生简直就是祸害啊！（后面这一段本人认为十分片面，但还是照实录出。记得以前曾于浙大一导师交流，他说地方小院校考到他门下的学生有很强的后发优势，肯吃苦，下功夫，这一条不是本校学生比得了的。他有个学生，从地方小院校来的，硕士研究生阶段发了5篇SCI论文。这对于学生物的是相当不容易的。关于地方小院校来的学生的优势在与其他导师交流中也得到类似的肯定。）

来源：刘进平的博客

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（1）Setup a Criterion

想要做好选择，首先要确立个标准，没有标准，就没有选择的意义，胡乱拨拉一个好了。选择研究生导师的标准是什么呢？仁者见仁，智者见智。总的来说，就是要选一个“最合适自己的”，而不是选一个“最好的”。

导师的类型也有很多，其好与坏很难说清楚的。众人眼里的好导师，并一定适合你；万人所背向的坏导师，说不定就是你的伯乐和指路人。再说了，导师的精力也是有限的，如果大家都争着成为所谓“好导师”的学生，再好的导师也可能会被拖下水，你也只能成为浑水的小鱼虾。

（2）Understand Yourself

有了标准，怎么才能做到“适合自己”呢？那就自己要先了解自己。因此，接下来就是要明确自己上研究生的目的。这个目标是自己定的，没有什么高尚和低卑之分，也没有什么理想和现实的区别，更没有什么羞耻和骄傲的说法，完全就是为了你自己。

一个人以混文凭为目标，不能说他就低俗；一个人想在大树低下乘凉，不能说他就功利。同样的，一个人想把自己的一生贡献给科学事业，这也不是什么高尚或骄傲的资本。正所谓：条条大路通罗马，你走你的阳关道，我过我的独木桥。

（3）Do Your Homework

选导师一定要足自己的功课，意思就是说要多了解情况，多掌握信息。现在获得导师背景的手段多了去了，上网上可以查，Email可以问，电话可以打，学生可以问。做个不恰当的比方，选导师也象买菜，总不能闭着眼随笔抓一把吧？起码要拨拉拨拉一下，看看是不是沾了泥？是不是有坏点？拿起来掂量一下是不是有水分？

当然，选导师还不是买菜，不是挑好坏。前面标准定了，这只是多了解行情而已，每个人都有自己喜欢的蔬菜，你的土豆长的再好，不合我胃口，打死我也不吃那个东西，呵呵 ^_^ （很怪，我就是不能吃土豆！）

（4）Interactive Interview

只有能参加面试的人才有资格谈选择导师的问题。很多人对面试有个误解，总以为面试只是导师选学生，其实是个双向选择的问题，是双方近距离的互相观察的机会。

除了关心导师的问题以外，还要注意观察导师。如果一个导师在面试时出去接了十个电话，你就别想着他能照顾你的学术；如果导师问的问题都是没听说过的，那要考虑他的方向和计划是不是适合你，等等。聪明的面试者还会趁机问一些自己关心的问题。这不是应该或不应该，反映了一个人的主观能动性，展示的是自己清晰的头脑和冷静。

（5）Give Yourself a Break

完成面试之时，也就是你要做选择的关键时刻。此时一定要让自己坐下来，take a deep breath！匆忙不但会出错，而且会不受重视。关键一点就是不能感情用事。

不能因为一个导师在面试时夸了你一句，你就要感恩报答。报答没错，但不值得用三年的时间来报答。不能因为一个导师说某个领域需要人才，你就要做奉献。奉献没错，但不一定非要是自己。不能因为一个导师专门找了你，你就觉得器重而讲义气。讲义气也没错，但义气既不能当学术做，也不能当饭吃。

（6）Make Your Decision

如果有幸通过面试，你也喘足了气，那么请你做最后的决定。什么叫决定？决定就是决定！可以是选择合适的导师读研，也可以是勉强读研，也可以是拂袖而去。不管是啥，No Change, No Z-turn, No Regret! Never Look Back! 一个有责任心的人，选择了就要承担。日后的攀比、嫉妒、抱怨、后悔、争吵等等，给你带不来任何光环，相反的，只能给你带来永远抹不掉的污点。唯一你要做的，就是Go Ahead!

来源：王宝山的博客

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无节制的研究生扩招政策，导致考研的越来越多。缓和就业压力的同时，因为导师的数目并没有扩张，压力自然就转移到导师头上了。

怎么样才算是个好研究生导师呢？众所纷纭，难有统一的标准甚至说法。道理很简单，“好”是一个左右结构、雌雄共存的字，想说“好”不容易啊！

说好不容易，但可以问什么样的导师是大家所希望的，因为“希望”本身是个中性词，客观的多了。所以，也就有了研究生导师的五个层次：

一是Employer，就是雇主、老板的意思。研究生就是雇来的employee，老板布置任务，工人完成，按月付给一定报酬。这种简单的雇佣关系当属研究生导师的最低层次。

二是Leader，就是领导，通常称为group leader，掌管实验室的一切事务。安排任务，检查工作，听取汇报，验收成果，决定红包，分配奖金。偶尔开展一些思想教育活动，个别谈谈话，纠正大方向等等。做为一个领导，自然少不了场面应酬，面上的活动占主体，场地一般是办公室。

三是Tutor，可以说是导游。这个层次的导师和一二相比，已经发生了质变。“领导”带领群众走路，领导的脸是朝前的，不看后面的群众怎么样。而“导游”带领群众走路，脸是一直朝群众的，看群众的反应和状况。一背一面一转身，当然是质的飞跃了^_^。导游的任务就是负责把每个游客伺候好，带领大家沿着既定的路线，一点点的按部就班的解说，如有问题，也会答答疑，解解惑。

四是Advisor，意思是建议者。这个比导游又高了一层。导游一般都为了自己公司的利益，不会推荐游客去路线之外的地方玩。Advisor不同，他会根据游客的爱好，提些建议，让游客自己探索新的路线，即使他自己也没去过的地方。当然是后果自付。

五是Guider, 意思是引导者。首先引导者是走在前面的，不是领导，而是引导。面朝群众，照顾大家一起往前走。前方有什么，都是引导者的责任，即使是悬崖，也是引导者掉下去，因为他是面对群众，倒着走路嘛！其次，引导者不但“引”而且还“导”，哪儿发生故障了，哪儿偏离了轨道，Guider就会及时纠正调整过来，保证大家都走正道。

相应的，研究生的身份也是多重的，可以包括工人、群众、游客、学生、人才、希望等等。Employer可以让工人活下去，虽然只能是到点就下岗的合同工；Leader可以让自己活下去，因为群众可能乱成一团，停滞不前而领导不知，还在昂扬阔步前进呢；Tutor可以让游客玩下去，让课题走下去而不发生意外，皆大欢喜，各取所得；Advisor可以让精神传下去，积极探索，但不计后果。

相比之下，Guider应该是研究生导师的最高境界，他可以引领、训练、照顾、扶持、指正研究的“学生生涯”，造就的是人才，收获的是希望。

来源：王宝山的博客

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这件事虽然看起来简单，但不容易做到。冯长根自己就有过这样的经历，他在读博士时，就因为导师忙，有时一两个月都没有机会见面，甚至有时他写了留言条贴在导师的门上，约好什么时间见面，最后还是不能如愿。

但是，博士生与导师保持联系又非常重要，博士生进入某个科研领域，对该领域科学共同体最真实细致的体验往往首先来自导师。

很多博士生开始做实验、搞研究时，非常希望得到导师随时随地的指导，但这不现实。冯长根对学生们说：“你们平时见不到我是可能的，但联系不到我却没有可能，我手机天天开着怎么会联系不到呢？”他认为，保持联系并不仅仅是见面。见面不是本质，联系才是本质。

与导师保持联系最快捷有效的办法就是发手机短信，也可以给导师留纸条，此外还有导师的助手、学科组的其他老师，这些都是与导师联系的渠道。

如果博士生与导师保持密切的联系，他不仅可以得到科研上的指导，而且也给导师留下深刻印象，那么导师在与科学共同体内其他同行交流时也乐于推荐他，对其未来的发展有着不可估量的作用。

“我的实验毫无进展”

与导师保持联系是第一步，但保持联系要说些什么呢？这就用到了第二条：让导师得到你的消息。

一些博士生在导师出差几天、几周、甚至几个月时，失去了“导师意识”：“导师出差了，他不会找我了，我也不用找他了。”更糟糕的是，有些博士生甚至会松懈起来，甚至偷懒了。如果导师在出差期间得不到学生的信息，而产生“看起来一切顺利”的想法，那么对学生以及他的研究工作毫无益处。

博士生要有规律地给导师发送一些自己的研究消息，也许有的博士生担心自己的实验没有结果能跟导师说些什么呢？那么他也可以给导师发一个短信：“我连续作了几天的实验，没有任何进展。”

冯长根甚至收到过这样的短信，他的学生告诉他实验样品给浪费了、实验室的仪器给烧坏了等等。

冯长根认为，这样的通报也是有价值的，至少让导师了解到你科研的详细进展。让导师得到自己的消息，他将会成为一名“幸福”的博士生，因为让导师知道自己的研究进展会起到推进研究的效果。

要将向导师通报科研工作的信息成为有规律的任务，频率最好是一个星期一次。

摸清导师的脾气

社会上很多人习惯地把导师“美化”成“观音菩萨”式的人物：慈眉善目、和蔼可亲、循循善诱。其实导师也是一个有七情六欲的普通人，有的导师性子慢，也有的导师性子很急，这些现象都是很正常的，人的脾气总是各有特点。

因此，博士生要熟悉导师的说话方式、口头语甚至是思维方式，这样做的目的是挑选最高效的词汇、语言与导师进行有效的沟通。博士生与导师沟通的语言要像玻璃一样透明，一句不行，就再说一句，这也许叫“导师语言”。

冯长根认为，博士生要鉴别自己的个性和人际交往技巧与导师的差别，然后逐步消除这些差别，作为学生，这是责无旁贷的事。导师已经带着自己的脾气和个性在科研中得到了成功，学生没有必要因此去犯低估自己导师的错误。

“我能行！”

博士生在与导师的交往中，赢得导师的尊重也很重要。

博士生的科研工作虽然在导师的指导下进行，导师在该领域的经验也比学生多，但是具体科研工作的细节不一定是导师完全了解的，如果博士生在与导师交流时，对自己的工作没有信心，很有可能会影响到导师，让导师对学生的工作也失去信心。

如何走出这个怪圈并赢得导师的尊重呢？其实方法很简单，博士生只要对导师说：“我能行！”冯长根曾经有个学生，他在回应老师交予任务时总是说：“老师，您放心……”这样有信心也有独立工作能力的学生就会赢得导师的尊重。

在与导师的交往中，博士生的独立工作能力是赢得导师尊重的首要因素，高于其做出的研究成果。博士生首先要培养自己独立思考、独立工作的能力，在确保自己已经得到某些深层次的好东西、好想法再交予导师，否则导师也会厌烦。

稍稍有些个性

许多学生不习惯向处于权威地位的导师提出要求，很多都是百依百顺，这样也没有好处。对于一个学生来讲，稍稍带着一些个性与导师交往只有好处没有坏处。

如果一个博士生已经应用了上述第四条建议，那么他就得到了一个直接的好处：处在和老师正常交往甚至“谈判”的地位，博士生完全可以跟导师提出一些对实验的方式、顺序等的具体安排，甚至是对某个研究课题的看法，因为导师已经开始重视他的看法，导师也会在你的意见中得到一些启发。

这对博士生自己的培养也是很重要的，博士生的研究过程就是一个被训练成独立研究者的过程，如果他在与导师交往中应用这个准则，那么就会更快地完成这个过程。

给导师写一点东西

对于博士生来说，学术论文是一个不可缺少的培养环节。对于导师来讲，相关的学术论文同样有着重要的意义，一个直接的结果就是导师可以把学术论文用于申请研究项目。

因此，尽快将自己工作的成果写成论文交给导师，对博士生来讲是非常重要的。这首先会让导师对学生有信心：我在你身上付出更多的时间是值得的。同样，博士生的论文也会给导师自己的研究工作带来便利。

冯长根为他自己的导师写的第一篇论文只涉及到一个数据，只有短短的3页，但他的导师拿到论文时是那么的高兴，冯长根也由此和导师建立了良好的关系。对于科学技术专家来说，再没有比看到又有一篇带有自己姓名的新的学术论文要递交给刊物更能吸引他们关注的事情了。

而对于博士生来说，导师会因此愉快地阅读他博士学位论文的一稿、二稿……博士自己的论文答辩也变成了一件水到渠成的容易事——因为你研究的某些部分已经作为学术论文发表了。

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