2011年诺贝尔化学奖5日即将在瑞典斯德哥尔摩揭晓。以色列科学家Daniel Shechtman（丹尼尔·舍特曼）因“发现准晶体”（the discovery of quasicrystals）而获奖，

Daniel Shechtman，以色列公民。1941年出生于以色列特拉维夫。1972年从以色列理工学院获得博士学位。以色列理工学院菲利普·托厄斯讲席教授。

瑞典皇家科学院表示，舍特曼的贡献在于在1982年发现了准晶体，称这一发现从根本上改变了化学家们看待固体物质的方式。

瑞典皇家科学院称，“与此前人们认为的原子在晶体内呈对称模式分布的理论不同，舍特曼揭示出原子在晶体内的堆积形态可以不重复。”这一发现在当时极具争议，因执意坚持自己的观点，舍特曼曾被要求离开他的研究小组。然而，他的发现最终迫使科学家们重新审视他们对物质本质的观念。

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2011年诺贝尔物理学奖于北京时间4日揭晓，美国加州大学伯克利分校天体物理学家萨尔·波尔马特、美国/澳大利亚物理学家布莱恩·施密特以及美国科学家亚当·里斯获得2011年诺贝尔物理学奖。

瑞典皇家科学院授予这三人奖项的原因是他们“通过观测遥远超新星发现宇宙的加速膨胀”。这三位科学家通过观察遥远超新星，发现了宇宙加速膨胀。 一半奖金归属索尔-普尔玛特(Saul Perlmutter) ，另外一半奖金由布莱恩-斯密特(Brian P. Schmidt) 和 亚当-赖斯(Adam G. Riess)平分。

瑞典皇家科学院称他们的研究“帮助我们解开了宇宙扩张的面纱”。委员会说：“他们研究了数十个超新星，并发现宇宙正加速扩张。”据悉，这项研究在1998年公布，当时波尔马特、施密特和里斯分别领导的团队得出了惊人一致的结论。“这一结论表明了如果宇宙膨胀加速，最后整个宇宙将变为冰。”委员会说。

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有关SCI论文重要性，在此我不想过多说。可以说，对于任何一个科学人，任何一名博士生，任何一名高校老师，SCI论文的重要性，堪比金钱，如同分房，有时强过老婆与爱人。记得有个老师和我开过玩笑，老婆可以换，君不见，十年换夫换妇的朋友多得是，尤其是在高学历的学术界。可是，SCI论文署名的更改，全球实属少之又少。

本人是个普博生，当我刚开始进入这个实验室时，并未得到大家的重视。因为这里很多直博生，还有硕博连读生。更可况，我是个做基础的，与某些做临床的师兄姐们相比，我虽然在许多场合相对更容易受到大家的尊重，然而，在现实中，我发现，我更应该低调，应该谦虚。也许，正因为这种思法，才让我成就了更多，才让我得以有更多的时间与空间来思考自己的问题，才让我能与众不同。

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2011年诺贝尔生理学或医学奖3日在瑞典斯德哥尔摩揭晓。因在免疫学领域取得杰出成就，美国科学家布鲁斯·博伊特勒、法国科学家朱尔斯·霍夫曼和加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼分享了这一奖项。

　　博伊特勒1957年生于美国芝加哥，1981年在芝加哥大学获得硕士学位，后在美国纽约洛克菲勒大学和得克萨斯大学从事科学研究。自2000年以来，博伊特勒在位于美国拉霍亚的斯克里普斯研究所担任基因学和免疫学教授。1998年，博伊特勒发现对脂多糖具有耐受性的老鼠体内含有一种特殊蛋白质，与霍夫曼在果蝇体内发现的蛋白质非常相似。这种蛋白质可以促使动物机体在受到外部致病性微生物攻击时产生免疫反应。

　　霍夫曼1941年生于卢森堡，现为法国籍。他1969年在法国斯特拉斯堡大学获得博士学位，曾在德国马尔堡大学从事博士后研究。1974年至2009年，霍夫曼在斯特拉斯堡担任一所研究实验室负责人，眼下是斯特拉斯堡分子细胞生物学研究所主任。另外，霍夫曼在2007年至2008年还曾担任法兰西科学院院长。1996年，霍夫曼和同事在研究果蝇抗感染机制时发现能够识别致病性微生物的蛋白质，对免疫系统激活机制研究起到重要推进作用。

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　　英国《自然》杂志网站22日报道，欧洲研究人员发现了难以解释的中微子超光速现象，这一现象违背了爱因斯坦相对论，研究人员目前对此持谨慎态度，希望全球科学家能共同探究原因。

　　据报道，意大利格兰萨索国家实验室下属的一个名为OPERA的实验装置接收了来自著名的欧洲核子研究中心的中微子，两地相距730公里，中微子“跑”过这段距离的时间比光速还快了60纳秒(1纳秒等于十亿分之一秒)。

　　参与实验的瑞士伯尔尼大学的安东尼奥・伊拉蒂塔托说，他和同事被这一结果震惊了，他们随后反复观测到这个现象1.6万次，并仔细考虑了实验中其他各种因素的影响，认为这个观测结果站得住脚，于是决定将其公开。

　　光速约每秒30万公里，爱因斯坦的相对论认为没有任何物体的速度能够超过光速，这成为现代物理学的重要基础。如果真的证实这种超光速现象，其意义十分重大，整个物理学理论体系或许会因之重建。

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什么样的大学才是好大学

作者：沈红

大学评价和排序“铺天盖地”而来。遗憾的是，好大学的标志其实不是大学评价和排序所用的指标。指标是对事物进行判断的数量化抽象，就是这个可量化性的抽象，实际上“抽”去了好大学的内在，但排序又必须经过量化。尽管评价和排序研究者的初衷都是为了选出好大学，但得到的结果与其初衷并不一定相符。

好大学不一定是一流大学。在世界一流大学或者是国家一流大学的排名榜上，许多有内涵、受到社会极大欢迎的大学的名字往往看不见。我相信，大学排序者们也曾为此苦恼。为什么排序的初衷与其结果不符呢？对于排序中的一流大学来说，一是以科研成就为主导；二是学科综合；三是用数字说话。而好大学，一是对学生负责，经培养后的学生有远大的发展前景；二是非常重视教学和其他所有利于学生成长的活动；三是全社会人们心目中的向往，将其子女“养育成人”的期待。大学是培养人的，大学若不培养社会各界精英，谁来培养，难道精英真的都是自学成才？大学也做科研，在科研中也培养学生、成长教师。尽管有其他机构也做科研，但大学科研有她自身的优势。说大学培养人，光靠教学是不够的。我这里要讲的好大学，是有着丰富的育人内涵的大学，是做大学排序的人从指标上顾不到的、但对想来大学求职、求学的教师和学生是具有极大吸引力的。

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给未来的你

——李开复在2011级大学新生学习规划讲座上的演讲

李开复

很高兴与这么多刚刚入学的大学新生交流，今天的演讲，希望和大家讨论一下，经过大学四年的学习生活，未来的你可能成为什么样子。

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下面是新鲜出炉的2012 US News & World Report美国大学排名榜（带星号的为公立大学），在这次排名中哈佛大学普林斯顿大学并列第一，耶鲁大学排名第三，4-10位依次为：哥伦比亚大学、加州理工学院、麻省理工学院、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学，排名只排前200所学校，到194位以后就没有具体排名次序了。

1. Harvard University (MA)

1. Princeton University (NJ)

3. Yale University (CT)

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如何做一名优秀的博士生：（一）时间的付出

【 序：我从获得博士学位至今已经整整16个春秋，但博士阶段的感受仍然历历在目。我从指导自己独立实验室的第一个博士生到现在也已经13年了，其中的博士研究生和博士后中已经有11人在美国和中国的大学里担任独立实验室的PI。他们的成长过程差别极大，性格、能力也各有不同。应该说，没有任何一个学生可以简单地遵循另外一个优秀科学家的足迹脱颖而出。从这个意义上讲，科学家的成功是不可能复制的。但是，优秀科学家常常具备的共同特点应该对年轻学生有很大启发。 

本文主要来自我在2008年清华大学研究生入学教育里一次2.5小时的讲座，又综合了一些随后的思考和总结。在那次讲座中，我一再强调，我的目的不是要求研究生完全按照我讲的去做，而是希望从根本上冲击、振荡一下研究生的思考角度，启发大家找到最适合自己的成才之路。本文很长，分四部分陆续发表出来。】 

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